家长要在家长学校里面讨论，谢谢！原因 表现 对策 条理性差 学习无方法 写作业没有顺序，会错题、漏题；文具准备不充分，用时手忙脚乱 治标：教孩子先做什么后做什么，文具提前准备 治本：从生活和学习上引导孩子学会自己照顾自己，切勿凡事家长包办养成孩子依赖的习惯 追求完美 橡皮综合症 字稍有不整齐就要擦掉重写；家长对孩子要求过于严格，容易走极端导致两个结果：要么写作业慢，要么害怕学习 脱敏训练：用奖励的方法来让孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮 学习基础差 学习没兴趣 基础差，知识点没弄懂还要接着做不会也不喜欢的题；单纯地想玩 ①教孩子学会做题的难易顺序；②父母及时给孩子补习，启发帮助孩子跟上节奏；③通过游戏、竞赛等激励措施调动孩子写作业的积极性 被逼无奈 故意磨蹭 有的爸爸妈妈会额外给自己孩子的作业“加餐”，不让孩子有玩的时间，导致孩子用拖沓来应对 根据学校老师布置的作业做好完成所需的时间预估，留出孩子休息的放松时间，时间上有规划，也能劳逸结合 时间观念差 不会管理时间 孩子不会管理自己的时间，凡事到了时间家长自会主动催促提醒，久而久之就不好了 ①善用小闹钟，规定时间没完成立即停止，避免耽误睡眠时间；②把日常作业当做正式考试一样对待；③一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做很多事；④把时间观念贯穿到生活的各方面；⑤少催促，多表扬 注意力不集中 无关动作多 低年级孩子尤其常见，年龄小，注意力时间短，一般在15-20分钟左右 ①作业分段完成；②提供安静的学习环境；③多给孩子找注意力集中的好感觉，通过与孩子约法三章制定规则，完成好加以表扬；④借助专业工具训练注意力本身，如舒尔兹表格 协调性差 感统失调 思维和手不协调，想的快但书写和表达慢；手眼不协调，写字出线、出格等 家长们要耐心观察，这种情况主要是生理原因，切莫急躁埋怨而冤枉了孩子，可以去医院检查确定情况并加以感统训练。